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自分の人生にインパクトを与えた体験とは!?:大学1年生向けのキャリアワークショップを実施しました

先日、同僚の高橋俊之先生とともに、1年生を対象にしたキャ…

教育の変革を導く研究とは?学習科学ハンドブック・セカンドエディションから考える

先日の日本教育工学会にて以下のセッションを行ってきました…

第31回日本教育工学会での発表・ワークショップのまとめ

第31回日本教育工学会の1日目に行った発表・ワークショッ…

立教大学経営学部Business Leadership Program(BLP)に関する情報まとめ

情報がたまってきたので、まとめておきたいと思います。 授…

大学生が「一日」を「いっぴ」と呼び始めるタイミングとは?

先日大学生と就活に関する話をしていたときに「いっぴ」とい…

「時間がない・やる気がない」ではなくて「決まった時間に書きなさい」ということ

以前英語版の「How to Write a Lot」につ…

夏の間に実施した研究・実践のまとめ

そろそろ秋学期がはじまるので、7月の授業終了後からいまま…

授業で学んだことをどれだけ日常生活の中で活かせるか?

そろそろ授業が始まった大学もでてきたでしょうか。立教大学…

流されやすさも「趣味」では重要?:趣味によるつながりと広がり

「趣味はなんですか?」ってわりとオーソドックスな質問です…

「文字数足りない」と「どこ削ろう」を行ったり来たりすること

文章を書いてると、最初は分量足りるかなという不安が多いで…